Hoy celebramos el Magosto y Halloween en Abelliñas. No os lo perdáis!!!

Esta semana la clase de los tulipanes y de las amapolas nos hemos estado preparando para este día.
El lunes y el martes hemos aprendido muchas cosas sobre la fiesta del magosto y hemos hecho unas fantásticas coronas para celebrarlo!!!

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El miércoles y el jueves nos hemos familiarizado con la fiesta más esperada del momento: Halloween o Samaín. Hemos decorado nuestras clases con fantasmas hechos con hojas secas y murciélagos con nuestras huellas. Este ha sido el resultado:

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Y por esta semana….ha sido todo. AHORA FALTA LO MEJOR….LA SUPERFIESTA DE HALLOWEEN DE ABELLIÑAS. Os esperamos esta tarde a las 5 con muchas sorpresas que os van a encantar!!
¡¡¡¡ Hasta pronto!!

Inés y Sule.

Hoy celebramos el Magosto y Halloween en Abelliñas. No os lo perdáis!!!

Esta semana la clase de los tulipanes y de las amapolas nos hemos estado preparando para este día.
El lunes y el martes hemos aprendido muchas cosas sobre la fiesta del magosto y hemos hecho unas fantásticas coronas para celebrarlo!!!

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El miércoles y el jueves nos hemos familiarizado con la fiesta más esperada del momento: Halloween o Samaín. Hemos decorado nuestras clases con fantasmas hechos con hojas secas y murciélagos con nuestras huellas. Este ha sido el resultado:

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Y por esta semana….ha sido todo. AHORA FALTA LO MEJOR….LA SUPERFIESTA DE HALLOWEEN DE ABELLIÑAS. Os esperamos esta tarde a las 5 con muchas sorpresas que os van a encantar!!
¡¡¡¡ Hasta pronto!!

Inés y Sule.

¡¡Tenemos un nuevo juguete en el aula de los Girasoles!!

En el aula de los Girasoles estamos de estreno; hemos adquirido unos sacos con texturas para trabajar la estimulación táctil con nuestros/as alumnos/as. Esta es una actividad que también podéis realizar fácilmente en casa: con diferentes tipos de texturas como tela, lija, algodón, terciopelo, velcro, cartón….podéis elaborar una cajita de estimulación táctil casera o incluso animaros a hacer saquitos con ellas aquellos/as que se os de bien esto de coser…..vuestros/as peques estimularán así su sentido del tacto al experimentar con diferentes materiales y las sensaciones que estes les crean….
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Firma: Vanesa Fdez

Ejercicios de estimulación visual

Durante la etapa de 0 a 1 año muchas veces nos preguntamos qué se puede trabajar con los niños/as, pues sus ritmos de sueño y alimentación, así como la cobertura de sus necesidades básicas, nos limita bastante a la hora de hacer actividades con ellos/as. Aún así, son muchas las que podemos hacer, mayormente basadas en la estimulación motriz, la estimulación sensorial y la manipulación y experimentación con elementos del medio físico que los rodea.

Por ello os exponemos aquí una serie de actividades que favorecerán a que los niños/as desarrollen y experimenten con el sentido de la vista:

  • El espejo: a partir del 6º o 7º mes, podemos empezar a poner a los niños/as delante de un espejo, preferiblemente grande y a su altura ( podemos anclarlo en la pared en un espacio dónde juegue habitualmente). Podemos colocarlo sentado, con cojines que lo refuercen y protejan, o bien boca abajo. Con ello ayudaremos a adquirir el concepto de sí mismo/a, al verse reflejado en el espejo, le proporcionaremos otra perspectiva del espacio que lo rodea, podremos jugar con él/ella a poner muecas…
  • Esconderse: todos/as sabemos lo mucho que les gusta a los niños/as el juego del cucú-tras, taparnos la cara con las manos y destaparla e invitarlo/a a él/ella a que nos imite. Con este ejercicio tan básico, estaremos ayudando al niño/a a que poco a poco vaya mejorando en la adquisición de “la permanencia del objeto”, pues para ellos/as cuando algo desaparece de su vista deja de existir, no son conscientes todavía de que sigue ahí pero escondido.
  • Cambios de postura y posición: es importante ir ofreciendo a los niños/as, sobre todo en estos primeros meses de vida, diferentes campos visuales del entorno que los rodea, en función de la posición en la que lo pongamos: sentado, boca abajo, boca arriba, de lado…en este sentido es fundamental cambiarlos/as a menudo de postura pues enseguida se cansan de la misma, algo que ayuda también a la estimulación motriz y a la exploración.
  • Juegos con pelota: utilizaremos una pelota pequeña y blandita, para que sea fácil de manejar para los niños/as. Cuando ya se aguanten sentados/as, sea con apoyo y refuerzo o sin él, nos sentaremos enfrente, a una corta distancia, con las piernas abiertas, y jugaremos a lanzarle la pelota rodando por el suelo e intentar que nos vaya imitando y nos la mande rodando a nosotros, o al menos haga el intento. Con este ejercicio estaremos trabajando la coordinación óculo-manual, la motricidad fina ( al agarrar) y la interacción niño/a-adulto. Poco a poco, dependiendo de las respuestas que observemos en los niños/as ante esta actividad, podremos lanzarle la pelota suavemente, en lugar de rodarla, para que él/ella intente igualmente imitarnos, trabajando así la fuerza y el tono muscular.

Al igual que con la pelota, podremos utilizar cualquier otro juguete u objeto moviéndolo para arriba, para abajo, para un lado para el otro, escondiéndolo…con la intención de que el niño/a lo siga con la mirada y lo localice en el espacio.

 Firma: Vanesa Fdez

Los Tulipanes y las Amapolas ¡¡¡no paramos!!!

Esta ha sido otra semana de aprender muchas cosas nuevas.

El lunes hicimos a la mascota de clase para poder llevarnos una replica a casa, es que ya le tenemos mucho cariño…

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Continuamos trabajando el color rojo y que mejor forma de hacerlo que experimentando con otra técnica de artes pláticas: estampamos con esponjas. Primero las pintamos de ese color y  luego las pusimos en cartulina, el resultado fueron unos tomates que nos quedaron así de bien.

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Además, también descubrimos que con cosas de nuestro día a día se puede pintar. Mezclamos harina con levadura, sal, agua y colorante alimenticio y logramos así una pintura que al secar queda en relieve. Una sencilla forma de usar las cosas que ya conocemos de manera distinta a la habitual ¡¡ Animaros a probarlo en casa!! Pero eso sí, no lo hagáis sobre papel mejor usad cartón.

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Bueno, pues nos despedimos hasta la semana que viene pero antes os dejamos un par de canciones que están teniendo mucho éxito en clase y a los peques les va a gustar cantarlas también en casa.

Buen fin de semana.

Firma: Sulema e Inés

El círculo

       En el Aula de las Margaritas y las Rosas hemos comenzado a trabajar con los/as pequeños/as las formas geométricas centrándonos principalmente en el círculo. Para ello,hemos recurrido a una obra del gran pintor Kandinsky denominada :  “Farbstudie Quadrate”.
     ¿Qué os parece nuestra primera gran obra de Arte?

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Tania Beloy y Adriana Orro